| Proportion de détenteurs d'un certificat ou d'un grade universitaire1 parmi la population de 15 ans et plus, selon le groupe d'âge, le sexe et le principal domaine d'études, Québec, 2006 | ||||||||
| Sexe et domaine d'études | 15-24 ans |
25-34 ans |
35-44 ans |
45-54 ans |
55-64 ans |
65 ans et plus |
15 ans et plus | |
| % | ||||||||
| Total | 7,6 | 32,1 | 28,3 | 22,4 | 22,7 | 13,8 | 21,4 | |
| Éducation | 0,6 | 4,0 | 3,2 | 2,8 | 5,8 | 3,5 | 3,3 | |
| Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications | 0,4 | 1,4 | 1,0 | 0,8 | 0,7 | 0,4 | 0,8 | |
| Sciences humaines | 0,6 | 2,2 | 1,8 | 1,8 | 2,3 | 1,8 | 1,7 | |
| Sciences sociales et de comportements, et droit | 1,6 | 5,6 | 4,2 | 3,4 | 2,8 | 1,3 | 3,2 | |
| Commerce, gestion et administration publique | 1,7 | 7,8 | 7,9 | 6,3 | 4,5 | 2,2 | 5,2 | |
| Sciences physiques et de la vie, et technologies | 0,6 | 1,9 | 1,5 | 1,0 | 0,9 | 0,5 | 1,1 | |
| Mathématiques, informatique et sciences de l'information | 0,3 | 1,7 | 1,6 | 0,9 | 0,6 | 0,2 | 0,9 | |
| Architecture, génie et services connexes | 0,7 | 3,8 | 3,7 | 2,2 | 1,8 | 1,4 | 2,3 | |
| Agriculture, ressources naturelles et conservation | 0,1 | 0,5 | 0,5 | 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,3 | |
| Santé, parcs, récréation et conditionnement physique | 0,8 | 3,1 | 2,9 | 2,7 | 3,0 | 2,2 | 2,5 | |
| Services personnels, de protection et de transport | 0,0 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | |
| Autres domaines d'études | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | |
| Hommes | 5,6 | 26,9 | 26,7 | 22,6 | 24,0 | 16,7 | 20,7 | |
| Éducation | 0,2 | 1,4 | 1,6 | 1,5 | 3,8 | 2,4 | 1,8 | |
| Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications | 0,2 | 1,2 | 0,8 | 0,7 | 0,6 | 0,3 | 0,7 | |
| Sciences humaines | 0,4 | 1,5 | 1,3 | 1,3 | 2,3 | 2,1 | 1,5 | |
| Sciences sociales et de comportements, et droit | 0,9 | 3,9 | 3,5 | 3,3 | 3,4 | 1,7 | 2,8 | |
| Commerce, gestion et administration publique | 1,4 | 6,8 | 7,4 | 6,9 | 6,1 | 3,7 | 5,5 | |
| Sciences physiques et de la vie, et technologies | 0,5 | 1,8 | 1,5 | 1,2 | 1,3 | 0,8 | 1,2 | |
| Mathématiques, informatique et sciences de l'information | 0,4 | 2,4 | 2,1 | 1,2 | 0,8 | 0,3 | 1,2 | |
| Architecture, génie et services connexes | 1,1 | 5,7 | 6,0 | 3,9 | 3,4 | 3,1 | 3,9 | |
| Agriculture, ressources naturelles et conservation | 0,1 | 0,4 | 0,5 | 0,4 | 0,3 | 0,3 | 0,4 | |
| Santé, parcs, récréation et conditionnement physique | 0,3 | 1,6 | 1,8 | 1,9 | 1,9 | 1,8 | 1,6 | |
| Services personnels, de protection et de transport | 0,0 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | |
| Autres domaines d'études | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | |
| Femmes | 9,7 | 37,2 | 29,9 | 22,3 | 21,4 | 11,5 | 22,0 | |
| Éducation | 1,1 | 6,6 | 4,8 | 4,0 | 7,6 | 4,4 | 4,7 | |
| Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications | 0,6 | 1,6 | 1,1 | 0,9 | 0,8 | 0,5 | 0,9 | |
| Sciences humaines | 0,9 | 2,8 | 2,2 | 2,2 | 2,3 | 1,6 | 2,0 | |
| Sciences sociales et de comportements, et droit | 2,4 | 7,3 | 4,9 | 3,5 | 2,4 | 0,9 | 3,5 | |
| Commerce, gestion et administration publique | 2,0 | 8,9 | 8,4 | 5,8 | 3,0 | 1,0 | 4,9 | |
| Sciences physiques et de la vie, et technologies | 0,8 | 2,0 | 1,5 | 0,9 | 0,5 | 0,2 | 1,0 | |
| Mathématiques, informatique et sciences de l'information | 0,1 | 1,0 | 1,0 | 0,6 | 0,4 | 0,2 | 0,6 | |
| Architecture, génie et services connexes | 0,4 | 1,8 | 1,5 | 0,6 | 0,2 | 0,1 | 0,8 | |
| Agriculture, ressources naturelles et conservation | 0,1 | 0,5 | 0,4 | 0,2 | 0,1 | 0,0 | 0,2 | |
| Santé, parcs, récréation et conditionnement physique | 1,3 | 4,6 | 4,0 | 3,5 | 4,1 | 2,5 | 3,3 | |
| Services personnels, de protection et de transport | 0,0 | 0,1 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | |
| Autres domaines d'études | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,0 | |
| 1. Il s'agit du plus haut diplôme acquis. | ||||||||
| Source : Statistique Canada, Recensements de la population. | ||||||||
| Compilation : Institut de la statistique du Québec. | ||||||||
| Mise(s) en garde : | ||||||||
| Proportion de détenteurs d'un certificat, d'un diplôme ou d'un grade : pour chacun des groupes définis selon l'âge et le sexe, nombre de personnes ayant un certificat, un diplôme ou un grade divisé par l'effectif du groupe. | ||||||||
| 1er décembre 2010 | ||||||||
| Signes conventionnels utilisés dans les tableaux | |